Scuola Secondaria di I grado Andrea Mandelli
“La nostra insistenza è sull’educazione critica: una educazione che deve da una parte proporre chiaramente, decisamente, un unitario senso delle cose, e dall’altra instancabilmente spingere il giovane a impegnarsi in una personale esperienza, in una verifica esistenziale.”
Don Luigi Giussani, Il rischio educativo
LA SCUOLA IN SINTESI
11-14
anni
4
sezioni
13:40
fine lezioni

EDUCARE PERSONE LIBERE
La scuola secondaria di I grado Andrea Mandelli vuole insegnare ai ragazzi un metodo per conoscere la realtà in tutta la sua complessità e ricchezza, affinché comprendano il proprio valore e diventino persone libere e capaci di usare criticamente la propria ragione.
Scommettiamo su ogni nostro studente, perché siamo certi che la realtà è fatta per lui, per essere conosciuta in tutta la sua profondità e bellezza attraverso i diversi approcci delle singole materie di studio.
Adulti autorevoli
La presenza nella scuola di adulti autorevoli, capaci di entrare in relazione con tutti e con ciascuno proponendo un’ipotesi di senso da verificare nelle singole discipline.
Lavoro didattico
Orario flessibile
Il percorso
La proposta della scuola secondaria di Primo grado si rivolge ai ragazzi tra gli 11 ed i 14 anni. È in questa età che generalmente inizia la presa di coscienza critica di sé stessi e un più personale desiderio di conoscere la realtà.
Si tratta di un momento di vaglio: di paragone tra le proprie esigenze fondamentali di verità, bellezza, giustizia, e quanto precedentemente ricevuto dall’educazione familiare o appreso durante gli studi elementari.
È il delicato il passaggio dall’infanzia all’età adulta, che si verifica anche nell’ambito della conoscenza: la realtà deve essere riconquistata verificandone il significato. Il passaggio tra queste due condizioni della persona avviene gradualmente e per ognuno ha diversi risvolti, e si può così riassumere:
La responsabilità e la libertà
Il paragone con una proposta educativa richiede un lavoro, un contesto che vive di regole precise ed essenziali, delle quali si possono in ogni momento dare le ragioni, mostrandone la pertinenza al fine da raggiungere. Senza l’implicazione della persona che vuole essere educata e senza rischio della libertà, ogni programma educativo è destinato a rimanere infruttuoso.
Conquista dell’autonomia
Il ragazzo scopre in sé nuove capacità di ragionamento e di giudizio, desideri e problematiche differenti rispetto a quando era bambino. Ricco di tali novità desidera metterle alla prova, ma l’esperienza lo spinge alla ricerca di nuovi punti di riferimento al di fuori dell’ambito familiare. Il ragazzo è alla ricerca di nuovi maestri, di modelli da imitare che soddisfino le sue aspettative sulla vita e che lo aiutino a comprendere e ad accettare le novità che in lui sorgono.
Riappropriarsi della tradizione
Il passaggio dall’infanzia all’età adulta è un momento importantissimo e delicato, durante il quale è indispensabile che la ragione rimanga aperta a tutti i fattori della realtà e che la libertà si fortifichi.
Apertura al mondo
Il segno e il motivo di una autentica apertura è l’attenzione al positivo, in qualunque modo esso si presenti e da qualunque parte provenga. Tale valorizzazione, che riguarda sia ciò che si incontra sia ciò che si scopre dentro di sé.
Le discipline
Nei tre anni della scuola secondaria di I grado ogni ragazzo è accompagnato a maturare e sviluppare il gusto del ragionamento, del giudizio e della critica.
Attraverso il metodo dell’esperienza e dell’argomentazione, sono proposti contenuti disciplinari alti e significativi della nostra tradizione occidentale, in una visione unitaria del sapere.
L’italiano, la matematica e l’inglese sono gli insegnamenti portanti, essenziali per impostare solide conoscenze di base e strutturare le categorie logiche e di pensiero.
Le discipline tecnico – espressive in modalità laboratoriale favoriscono la scoperta delle diverse forme di comunicazione non verbale, lo sviluppo della creatività e la maturazione del senso estetico.
L’attenzione a questi due aspetti nella didattica – insieme alla presenza di insegnanti preparati, motivati e autorevoli – permette di guidare e accompagnare ciascun ragazzo nel percorso di scoperta di sé, delle proprie attitudini e capacità, anche nella prospettiva dell’orientamento per la scelta del successivo indirizzo di studi.
Italiano
6 ore
Storia e Geografia
4 ore*
Inglese potenziato
5 ore*
Matematica
5 ore
Scienze
2 ore
Tecnologia
2 ore
Arte e immagine
2 ore
Musica
2 ore**
Educazione fisica
2 ore
Religione
1 ora
* Un’ora di compresenza dell’insegnante di storia con l’insegnante di inglese per il potenziamento dell’oralità.
** Lo strumento utilizzato è la tastiera.
La valutazione
La valutazione ha per oggetto il cammino percorso da ciascun ragazzo. In particolare, le prove valutative sono lo strumento attraverso cui comprendere con consapevolezza quali competenze e conoscenze siano state raggiunte e quale ulteriore passo sia necessario per consolidare ed ampliare il proprio sapere.
- FOCUS DISCIPLINA
Lingua Italiana
Nella nostra scuola si dedica un’attenzione particolare allo studio dell’italiano, poiché lo studio della lingua è strettamente connesso alla conoscenza di ciò che l’uomo è. La lingua infatti è lo strumento dato unicamente alla persona per attestare il suo rapporto con la realtà.
L’ora di grammatica ha come scopo principale quello di consolidare la competenza linguistica del ragazzo, aiutandolo a prendere coscienza delle strutture che il nostro sistema linguistico offre e a rendere naturale, attraverso l’esercizio, l’uso corretto della struttura nella produzione testuale.
Per quanto riguarda la produzione testuale, un’attenzione particolare viene attribuita al tema, importante occasione offerta al ragazzo per interrogare se stesso e la realtà che lo circonda, per dare un nome a ciò che vive e quindi riconoscerne il valore.
Nella nostra scuola l’introduzione ai vari generi testuali della letteratura occidentale avviene attraverso l’incontro con alcuni testi ritenuti particolarmente significativi per la loro forma e il loro contenuto, classici e adatti alla categorialità e alla capacità ricettiva dei ragazzi tra gli undici e i quattordici anni. Il lavoro sulla lingua, sulla produzione testuale e sulla lettura viene affrontato nei seguenti ambiti disciplinari: grammatica, prosa, epica, poesia.
- FOCUS DISCIPLINA
Storia
Lo studio del passato non può prescindere dal rapporto con il presente. In questa prospettiva lo studio della storia nella scuola secondaria di primo grado richiede di puntare l’attenzione su quei fatti e quei personaggi che hanno contribuito maggiormente a formare la tradizione culturale alla quale apparteniamo: eurocentrica e cristiana.
Questo permette di conoscere meglio la realtà presente nei suoi aspetti sociali e culturali.
- FOCUS DISCIPLINA
Lingua inglese
La lingua inglese è mezzo di comunicazione e di espressione la cui conoscenza permette l’inserimento nel mondo attuale. Il suo valore in quanto disciplina scolastica è anche quello di consentire l’incontro con culture diverse dalla propria e attivare la comprensione dei fattori socio-culturali che intervengono nella comunicazione, perché gli studenti siano consapevoli dell’importanza dell’adeguatezza e proprietà del registro linguistico in base al contesto comunicativo.
Nella scuola secondaria di primo grado l’insegnante guiderà l’alunno a riconoscere gradualmente, rielaborare e interiorizzare modalità di comunicazione e regole della lingua che egli applicherà in modo sempre più autonomo e consapevole, nonché a sviluppare la capacità di riflettere sugli usi e di scegliere tra forme e codici linguistici diversi quelli più adeguati ai suoi scopi e alle diverse situazioni. A tal fine lavorerà orizzontalmente su competenze generali e verticalmente su competenze specifiche.
- FOCUS DISCIPLINA
Scienze
La finalità principale dell’insegnamento di Scienze è quella di favorire un approccio curioso alla realtà naturale come una realtà data, suscitando il desiderio di conoscerne l’ordine intrinseco per apprezzarne la bellezza e la funzionalità. È proposto l’approccio alle scienze come uno dei modi per indagare la realtà mettendone in luce il metodo, il linguaggio specifico, le potenzialità e i limiti.
Fondamentale è quindi l’attività sperimentale, individuale e in gruppo, in laboratorio e all’aperto per incrementare la capacità di osservazione e per strutturare e consolidare il metodo scientifico con le sue peculiarità. L’osservazione dei fatti e lo spirito di ricerca coinvolgono in modo diretto gli alunni incoraggiandoli a porre domande sui fenomeni e le cose seguendo ipotesi di lavoro e verificandone la validità
La giornata a scuola
Dal lunedì al venerdì
Ore 8:00
Ingresso
Ore 8:10 - 13:40
Orario lezioni (6 spazi orari)
Ore 13:40 - 14:30
Servizio mensa e ricreazione
Ore 14:30 - 16:00
Attività extracurriculari
Offerta Formativa
Potenziamento Inglese
Strumenti digitali
Laboratorio teatrale
Attività interdisciplinari
Certificazioni e concorsi
Uscite didattiche
Attività di orientamento
Atletica e tornei sportivi
Esposizioni pubbliche dei lavori svolti
Attività extracurriculari e proposte
Studio guidato e attività di potenziamento e recupero
Laboratorio di coro
Cineforum in inglese
Laboratorio di Tecnologia e Matematica
Corso di introduzione al Latino (classi terze)
Corso di Ultimate Frisbee in collaborazione con l'associazione 360°
Corsi di Musica in collaborazione con Accademia Ambrosiana
(www.accademiaambrosiana.it)
Ambienti e servizi
Classi attrezzate
Ogni classe è dotata di computer, schermo e Apple TV
Aula magna
Aula magna per incontri, riunioni e assemblee
Laboratori
Spazi attrezzati e dedicati per svolgere le attività didattiche laboratoriali (Aula di Musica, Laboratorio Scienze, Laboratorioì Arte e Tecnologia, Laboratorio Informatica)
Servizio mensa
Il servizio mensa è attivo dal lunedì al venerdì dalle 13.40 alle 14.30 secondo due modalità: servizio catering o pranzo al sacco a cura della famiglia.
Cortile
Ampio cortile interno per la ricreazione
Campi sportivi
Ambienti e campi sportivi presso l’oratorio di Dergano
I docenti
Stefano Molla
Preside
La figura dell’insegnante è fondamentale nel processo di apprendimento del ragazzo e per questo la professionalità non è ridotta solo ad una competenza specifica della materia o alla capacità di iniziativa individuale dell’adulto, ma è l’introdurre alla realtà mediante l’insegnamento delle diverse discipline.
Il processo educativo avviene attraverso l’attenzione al cammino di ogni singolo ragazzo potenziando le capacità di ciascuno e sostenendo, attraverso varie modalità di consolidamento, gli alunni in difficoltà nel rispetto dei tempi personali.
Una tale professionalità del corpo docente si attua in un’ipotesi di lavoro e in un’idea di educazione del tutto condivise e non può prescindere da un lavoro di approfondimento e di arricchimento del proprio bagaglio culturale e dalla ricerca di metodi e strumenti adeguati a comunicare i contenuti.

Maddalena Colozzi
Vice Preside - Lettere

Luisa Aletti
Sostegno

Giacomo Bella
Matematica e Scienze

Alessandra Besana
Lettere

Teresa Citton
Lettere

Nicola De Bei
Tecnologia

Romina Domina
Inglese

Giuseppe Fierotti
Educazione fisica

Maddalena Farè
Matematica e Scienze

Elena Garavaglia
Inglese

Maria Gregori
Scienze

Francesca Bonino
Matematica e Scienze

Alessandro Italia
Lettere

Annachiara Lodi
Arte e Immagine

Marta Longo
Sostegno

Letizia Boselli
Sostegno

Chiara Mazzeo
Matematica e Scienze

Maria Montemerlo
Matematica

Andrea Necchi
Lettere

Alberto Versace
Lettere

Ivano Palma
Musica

Carlo Torregiani
Lettere

Caterina Valenti
Lettere
La scuola Secondaria si avvale della collaborazione di alcuni EDUCATORI specialisti forniti da enti esterni per le Assistenze Educative nei confronti di alunni con particolari bisogni o disabilità.
Sono presenti inoltre alcuni professionisti titolari di CONTRATTI ANNUALI DI COLLABORAZIONE DIDATTICA:
CONSULENZA E ACCOMPAGNAMENTO PSICOLOGICO per Alunni e Genitori
Luigi Ceriani
LABORATORI TEATRALI
Andrea Carabelli
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presentazione della scuola.
La segreteria
Durante lo svolgimento delle lezioni la Segreteria è aperta al pubblico dal lunedì al venerdì secondo il seguente orario:
dalle ore 08.30 alle ore 9.30 e dalle 15.00 alle 16.00
Indirizzo: via Bonomi, 1 – 20158 Milano
Telefono:02 03005380
Cellulare: +39 333 7264321
Dove siamo
La Scuola Secondaria di Primo Grado Andrea Mandelli è situata nella zona Nord di Milano in Via Bonomi 1 (quartiere di Dergano).