Scuola dell’infanzia
Antonio Rodari
“La scuola dell’infanzia deve favorire un gioioso interessamento alla realtà: la scuola è un luogo dove il bambino può trovare risposta alla sua esigenza di conoscere ed entrare nella realtà, ovvero conoscere se stesso e ciò che lo circonda”
E. Rigotti
Scuola dell’infanzia
Antonio Rodari
“La scuola dell’infanzia deve favorire un gioioso interessamento alla realtà: la scuola è un luogo dove il bambino può trovare risposta alla sua esigenza di conoscere ed entrare nella realtà, ovvero conoscere se stesso e ciò che lo circonda”
E. Rigotti
EDUCARE PERSONE LIBERE
La Scuola dell’Infanzia Antonio Rodari vuole favorire nel bambino un gioioso interessamento alla realtà attraverso un metodo che rispetta le sue caratteristiche e categorialità: essere accompagnato e aiutato a conoscere.
I tratti essenziali del nostro modo di aiutare i bambini a crescere sono:
IL PERCORSO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Nella Scuola dell’Infanzia Antonio Rodari gli insegnanti accolgono, valorizzano ed estendono la curiosità, le esplorazioni, le intuizioni di ogni bambino, e creano occasioni di apprendimento per favorire l’organizzazione di ciò che va scoprendo, per favorire la sua crescita personale in termini di identità e autonomia.
Lo sviluppo delle competenze di base è favorito da un percorso che nei tre anni propone diversi “campi d’esperienza”: oggetti, situazioni, immagini e linguaggi capaci di evocare, stimolare, accompagnare le competenze del bambino in modo globale e unitario.
Il sé e l’altro per imparare a
- Giocare in modo costruttivo e creativo con gli altri
- Sviluppare il senso dell’Identità personale
- Avere consapevolezza della propria storia personale e familiare
- Riflettere, confrontarsi, discutere con gli adulti e con gli altri bambini
- Porre domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità culturali, su ciò che è bene o male, sulla giustizia
- Orientarsi nel tempo e nello spazio
Il corpo e il movimento per imparare a
- Vivere pienamente la propria corporeità
- Riconoscere i segnali e i ritmi del proprio corpo
- Imparare il movimento e sperimentare schemi posturali e motori
- Controllare l’esecuzione del gesto
Linguaggi, creatività, espressione per imparare a
- Comunicare, esprimere emozioni, raccontare
- Inventare e raccontare storie
- Sviluppare interesse per l’ascolto della musica e per la fruizione di opere d’arte e rappresentazioni
- Scoprire i suoni e i primi alfabeti musicali
I discorsi e le parole per imparare a
- Usare la lingua italiana, arricchire e precisare il lessico, fare ipotesi sui significati
- Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale
- Sperimentare rime, filastrocche, drammatizzazioni, nuove parole, somiglianze e analogie tra i suoni e i significati
- Ascoltare e comprende narrazioni, raccontare e inventare storie
- Scoprire la presenza di lingue diverse
- Avvicinarsi alla lingua scritta
La conoscenza del mondo per imparare a
- Raggruppare e ordinare oggetti ed eseguire misurazioni
- Collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana
- Osservare il corpo, gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti
- Acquisire familiarità con il contare e l’operare con i numeri
- Individuare le posizioni di oggetti e persone nello spazio
L’offerta formativa
Orari
GLI INSEGNANTI
Cinzia Sbravati
“… nel tener per mano l’allievo nell’esplorazione del giardino dell’essere, deve far si che egli badi alle cose, non alla mia mano.” (E. Rigotti).
La relazione che l’adulto nella scuola vive con il bambino è innanzitutto l’esperienza di un rapporto che lo introduca ad un modo di guardare e conoscere la realtà. L’insegnante è colui che lo aiuta dare il nome alle cose, a distinguere e a scoprire i nessi e i legami. Sono previsti due insegnanti per classe. Le insegnanti predispongono attività differenziate per età.
Nella scuola opera una specialista di lingua inglese che, in collaborazione con le insegnanti di classe, interviene nell’attività didattica e nella vita quotidiana. Il Collegio Docenti guidato dalla Direttrice è il luogo privilegiato in cui viene discussa e concordata ogni decisione che riguarda l’attività scolastica, i bambini, il rapporto con i genitori. Cura della scuola è la formazione permanente delle insegnanti.
Monica Cattani
Claudia Conti
Simonetta Cuccato
Marta Faccioli
Laura Fraccacreta
Patrizia Gheno
Silvia Moltini
Elena Pasquale
Serena Vianello
I COLLABORATORI DIDATTICI
La scuola dell’Infanzia si avvale della collaborazione di alcuni EDUCATORI specialisti forniti da enti esterni per le Assistenze Educative nei confronti di bambini con particolari bisogni o disabilità.
Sono presenti inoltre alcuni professionisti titolari di CONTRATTI ANNUALI DI COLLABORAZIONE DIDATTICA:
CONSULENZA E ACCOMPAGNAMENTO PSICOLOGICO per Alunni e Genitori
Luigi Ceriani
LE STRUTTURE E I SERVIZI
L’immobile che ospita la Scuola dell’Infanzia A. Rodari è una graziosa struttura situata nel cuore del quartiere milanese di Dergano in via G. C. Abba 22, dotata di un ampio giardino piantumato ed attrezzato con strutture-gioco fisse.
Disposto su due piani, è un edificio storico (già scuola materna sin dal 1901) di proprietà della Fondazione Mandelli Rodari che occupa una superficie totale di circa 850 MQ.
All’interno della struttura sono disponibili ampi spazi dedicati ai gruppi classe (bolle).
Ogni gruppo classe accede, turnandosi, all’area bagni e al salone per l’attività motoria.
E’ presente un’ampia cucina per la preparazione dei pasti.
Ogni aula ha a disposizione una zona giardino riservata.
SERVIZI AGGIUNTIVI A PAGAMENTO:
- Prolungamento fino alle ore 17.00 (vincolato all’andamento della situazione sanitaria)
- Attività estiva nelle prime due settimane di luglio (vincolata all’andamento della situazione sanitaria)
- Corsi di musica in collaborazione con Accademia Ambrosiana
LE CLASSI
I bambini sono suddivisi in quattro sezioni dove sono presenti due gruppi di età (es. 3-5 anni).
La presenza di due insegnanti a tempo pieno per classe favorisce l’attenzione e la cura delle diverse età, permettendo di adeguare ogni proposta alle reali esigenze dei bambini.
Nelle classi sono allestiti diversi “angoli gioco” dedicati alle varie attività:
- GIOCO SIMBOLICO
- COSTRUZIONI
- LETTURA
- ATTIVITA’ ESPRESSIVE
- GIOCHI DA TAVOLO
Segreteria
La segreteria è aperta al pubblico dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle ore 11,30.
RECAPITI:
- Indirizzo Via Cesare Abba, 22 – 20158 Milano
- Telefono 02 03005380
- E-mail segreteria.infanzia@mandellirodari.org
- E-mail certificata: fondazionemandellirodari@edupec.it
Dove siamo
La Scuola dell’Infanzia “Antonio Rodari” è situata nella zona Nord di Milano in Via Cesare Abba, 22.
E’ raggiungibile con le linee:
- 41-46-52-70 – fermata Imbonati-Monte San Genesio
- 82 – fermata P.zza Dergano
- MM£ (gialla) – fermata Dergano